Las matemáticas visuales

Se dice de las personas con TEA que son aprendices visuales. Esto quiere decir que la información es mucho más significativa si se presenta de forma visual. Muchas veces, como decía Ángel Riviére, "las palabras son aire"... Por esta razón, los pictogramas y las fotos reales se convierten en una ayuda fundamental para hacer circular la información por el canal visual y apoyar lo verbal.

Además de las acciones, las rutinas, las personas, los lugares... podemos buscar la manera de hacer visual todo lo que trabajamos. 

Aquí os ponemos un ejemplo de cómo hacer de la asociación número-cantidad un aprendizaje más significativo, presentándolo de forma visual. Antes de trabajar el número, que supone una abstracción dentro de los procesos cognitivos, es fundamental proporcionar oportunidades de manipulación directa:

-¿Cuántos somos hoy en clase? 

-Cogemos 5 pinturas, dejamos 3, volvemos a tomar 10...

-Sumamos y restamos con cuentas de colores, con pompones, con pinchitos...con cualquier objeto que nos permita contar, poner, quitar...

Las simetrías, la organización espacial, la lógica, "el todo y las partes", las figuras planas...son conceptos que tienen que ver con el desarrollo matemático y lo podemos abordar de muchas formas. Si queremos trabajarlo poniendo énfasis en el carácter visual, podemos presentar materiales como el de la foto en el que tenemos que formar una figura a partir de diferentes piezas imantadas. Es una actividad muy interesante ya que trabajamos diferentes aspectos además de la autonomía, el disfrute y la percepción.

Trabajar con los bloques lógicos es una opción más que interesante y muy acorde con esta metodología. Los atributos son un complemento perfecto: podemos proponer buscar un sólo atributo (por ejemplo un color) y poco a poco incorporar peticiones más complejas (seleccionar las figuras amarillas más gruesas, por ejemplo, o sólo circulares...en fin, un sinfín de combinaciones)

Os dejamos algunas fotos.

El material de las tarjetas con números está en Activitea. Hay muchas ideas y lo mejor de todo, podéis descargarlas gratis.

¡Nos vemos por aquí!

Trabajamos los atributos (en este caso el color amarillo) con los bloques lógicos

Creamos con los bloques lógicos, desarrollando la creatividad y el equilibrio...

 

Construyendo un helicóptero a partir de círculos, rectángulos y cuadrados...

Contamos cuántos objetos hay y elegimos la opción correcta

A. encontró rápido la respuesta

El aula de las estrellas ¡ahora!

Como os comentamos hace poco, el aula de las estrellas ha ido cambiando y tranformándose.
Ahora tenemos rincones y espacios diferenciados que ayudan a estructurar las actividades y hacen que el ambiente sea más predecible para nuestro alumnado. Cada rincón tiene secuencias de actividad  fijas con pictogramas que ofrecen una información visual de lo que vamos a realizar allí. Además, cada zona cuenta con un banco de pictogramas que nos ayudan a estructurar la parte que varía. Por ejemplo, tenemos un panel en que cada uno y cada una tiene la información de lo que va a hacer en el día (información que cambia cada día) y también tiene una secuencia fija con los diferentes momentos de la asamblea (hablar, cantar, escuchar).
Nuestros rincones son:
* Asamblea: estructuramos el día, nos contamos lo que hicimos ayer o en el fin de semana, ubicamos en qué día de la semana nos encontramos, qué tiempo hace, en qué estación estamos, quién está en el cole y quién en casa. Además aprovechamos para intercambiar información importante, anticipar acontecimientos. Este rincón nos sirve también para podernos sentar a respirar y a hablar de algo que nos inquieta o nos ha desbordado los nervios. Allí nos sentamos a solas con quien lo necesite y acompañamos para poder nombrar lo que nos pasa, identificar los sentimientos y poder volver a la calma cuando lo necesitamos.
* Rincón de lectura: tenemos una biblioteca muy completa. El equipo directivo nos ha apoyado mucho y contamos con cuentos con pictogramas, cuentos rimados, cuentos de pop-up, cómics...Es una actividad muy apreciada por nuestras estrellas!
* Rincón de juego simbólico: cocinamos, a veces montamos un restaurante, hacemos la compra y nunca nos vamos sin pagar, tendemos la ropa, barremos, bañamos a nuestros muñecos, organizamos pequeñas ciudades con un garaje y muchas personas de todos los tipos...
* Rincón de relajación: todos los días, al volver del patio, bajamos las persianas, nos tumbamos y hacemos una relajación guiada. A veces nos damos masajes, otras escuchamos sonidos de la selva...Es un momento importante para volver a la calma después del recreo que a veces nos altera porque es un espacio menos predecible y estructurado.
* Rincón de creatividad: Aquí pintamos, estampamos, jugamos con arena mágica,con limpiapipas, con goma eva. Jugamos con la mesa de luz...Todos los viernes tenemos taller creativo, un momento especial e importante en nuestra rutina.
*Rincón de trabajo en mesa: nos sentamos a trabajar de diferentes maneras, aprendemos manipulando, contando objetos reales, escribiendo con letras de puzle y luego lo pasamos al cuaderno...Cada uno y cada una a su ritmo y siempre de la forma más cercana a lo que se trabaja en sus aulas de referencia. Trabajar en mesa en el aula de las estrellas nos ayuda a generalizar los aprendizajes y poder incorporarnos al aula con una experiencia previa.
*Rincón de ordenador y pizarra digital: Nos familiarizamos con el ordenador, hacemos yoga imitando posturas que vemos en la pizarra digital, trabajamos vocabulario, memoria, canciones, imágenes...Anticipamos fechas señaladas...

También hacemos juegos de mesa, desayunamos en una mesa redonda para vernos la cara, trabajamos hábitos de higiene (tenemos baño dentro del aula y eso es genial!)...Os seguiremos contando!

El aula de las estrellas ahora

Las Estrellas y el huerto

Hoy os queremos hablar de nuestra actividad de huerto que hacemos todos los jueves.
Tocamos la tierra, regamos, removemos, sembramos...Y poco a poco vamos viendo crecer las plantas y los frutos, entendiendo, desde la observación y la experimentación directa, los ciclos de la naturaleza.
En el huerto nos ayuda Manuela, la Directora del cole. Las familias participan ayudando en las múltiples tareas del huerto.
Recibimos la visita de Antonio y Tomasa, los padres de Lourdes que se remangaron y trabajaron sin descanso para que el huerto siguiera creciendo en óptimas condiciones.
Ahora el huerto empieza a dar sus primeros frutos y se ha llenado de colores, tanto...que vamos a participar en un concurso de huertos escolares el próximo 27 de mayo! Podéis ver la información en el blog del cole:
http://somosalfonsinos2014.blogspot.com.es/2017/04/el-huerto-del-alfonso-va-participar-en.html

Nos vemos por aqui!

                                     Sembrando judías...

                                      Mano a mano....

Bienvenidas y bienvenidos a nuestro blog

¿A qué sabe una estrella?

H. nos pregunta esto en el aula de las estrellas, mientras se pone de pie después de la relajación...Bonita pregunta y bonito título para nuestro blog!

Ya llevamos dos trimestres de andadura en el aula de las estrellas. En este tiempo han pasado muchas cosas...cada día suceden...¡Sólo hay que tener los ojos bien abiertos!

Vamos a presentarnos:

Somos dos apasionadas que nos hemos encontrado aquí, rodeadas de estrellas en éste, nuestro firmamento brillante e infinito.

Somos Lourdes y Noemí. Integradora Social y Terapeuta Ocupacional y maestra de Educación Especial y pegadoga respectivamente.

El espacio aula de las estrellas, anteriormente acogía un primero de primaria, así que había que transformar y reubicar la clase...

Os iremos contando nuestra historia y nuestras historias...

De momento, comenzamos por el principio.

Así era el aula que albergaría a las estrellas...

El pasillo se empezó a llenar de mesas sobrantes...

El aula se empezó a llenar de cajas y de sueños por abrir...